316R-B: informes para los padres

Los maestros del Condado de Frederick utilizarán boletines de calificaciones, herramientas de informes basadas en Internet, y reuniones de padres y maestros como medios para informar la evaluación del progreso del estudiante a los padres. A los estudiantes en los niveles de grado 1.° al 12.° se les otorgarán calificaciones de aptitud utilizando la escala de calificaciones aprobada incluida en la Política 316P, Estudiantes: evaluación y asignación de grado.

Además, los padres tendrán la oportunidad de reunirse con los maestros para discutir el progreso del estudiante. Se anima a los padres a contactarse o reunirse con los administradores de la escuela, maestros y consejeros con preguntas o inquietudes académicas con respecto a sus hijos, en cualquier momento.
  1. Escuelas primarias

    1. Las calificaciones de aptitud de los estudiantes de kínder en Lengua y Literatura y Matemáticas se evaluarán utilizando la siguiente escala:

      S = Satisfactorio (cumple constantemente con los estándares)
      N = Necesidad de mejora/práctica (cumple parcialmente con los estándares) U = Sin éxito (no cumple con los estándares)

    2. Música, educación física, conducta y hábitos de trabajo se evaluarán como "O" para sobresalientes, "S" para satisfactorios y "N" para necesidades de mejora.

    3. Las calificaciones de aptitud para los estudiantes de escuela primaria que reciben instrucción usando un plan de estudios adaptado se anotarán en el boletín de calificaciones, con una marca de verificación en la casilla correspondiente para lectura o matemáticas.

    4. Las habilidades enumeradas en cada una de las asignaturas académicas en el boletín de calificaciones de la escuela primaria se marcarán como (+) para las que son satisfactorias o (-) para las que necesitan mejorarse. Si no se evaluó una habilidad, la anotación en el boletín de calificaciones se dejará vacía.

    5. No se darán calificaciones de aptitud en los grados 1.° o 2.° para Ciencias o Estudios Sociales; sin embargo, esas áreas pueden enseñarse como asignaturas separadas o integrarse a otras asignaturas.

    6. En los grados 1.° a 3.°, la escritura, educación física, música y arte se evaluarán como "O" (sobresaliente), "S" (satisfactorio) o "N" (necesita mejorarse). La escritura no se evalúa en los grados cuarto y quinto. Esta escala también se puede utilizar para los estudiantes del idioma inglés que están trabajando en niveles de competencia más bajos. No se otorgarán anotaciones más (+) y menos (-) por escritura, educación física, música, arte y para los estudiantes del idioma inglés.

    7. Los hábitos de trabajo y la conducta de los estudiantes de primaria se evaluarán como "O" (sobresaliente), "S" (satisfactorio) o "N" (necesita mejorarse). Las habilidades en estas áreas se evaluarán como (+) para las que son satisfactorias o (-) para las que necesitan mejorarse. Se dará una calificación sumativa para cada área principal, pero no para las habilidades en el área.
    8. Los niveles de Lectura y Matemáticas se informarán en el boletín de calificaciones utilizando procedimientos desarrollados para este propósito.

  2. Escuelas intermedias y secundarias

    1. Los promedios generales (GPA) se calcularán usando una escala de 4 puntos (A = 4.0; B = 3.0; C = 2.0; D = 1.0; F = 0) para determinar el rango de la clase. El GPA acumulativo aumentará en (0.05) puntos de calidad por cada Colocación Avanzada o curso universitario de Doble Inscripción aprobado que el estudiante complete con éxito. Los cursos universitarios de Doble Inscripción aprobados solo pueden incluir Inglés/Literatura, Matemáticas, Ciencias e Historia/Ciencias Sociales. Los cursos de educación técnica y profesional y de ciencias aplicadas de Doble Inscripción no son elegibles para puntos de calidad adicionales. Otros cursos acelerados, incluidos, entre otros, los de Bachillerato Internacional, Cambridge o ciertos cursos de Governor's School, también pueden considerarse para obtener puntos de calidad adicionales, según lo apruebe la Junta Escolar.

    2. Los estudiantes pueden ser elegibles para dar el discurso de despedida o bienvenida en función del GPA/rango de clase después de haber completado los requisitos para un Diploma de Estudios Avanzados y al menos dos cursos de Colocación Avanzada o cursos universitarios de Doble Inscripción aprobados.

    3. Los estudiantes inscritos en un curso en línea aprobado serán calificados de acuerdo con la Política 316P, Enseñanza: evaluación y asignación de grado y la Regulación 316R-A, Enseñanza: evaluación y asignación de grado. La aprobación de la inscripción al curso en línea recae en el director.

    4. La escala "O, S y N" se puede utilizar para los estudiantes del idioma inglés de la escuela intermedia que están trabajando en niveles de competencia más bajos.

    5. Las calificaciones de aptitud de la escuela intermedia y secundaria no incluirán calificaciones de conducta o actitud. Los reconocimientos o inquietudes con respecto a los hábitos de trabajo o comportamientos deben anotarse como observaciones en el boletín de calificaciones del estudiante.

    6. Los estudiantes que sean transferidos de la enseñanza en casa o de una escuela no pública sin la acreditación de una agencia regional pueden recibir crédito por cursos según los procedimientos establecidos por la división escolar. Los cursos aprobados para la transferencia se registrarán como "P" para aprobación y no se calcularán en el promedio general del estudiante.

Referencia(s) cruzada(s):
Regulación 305R, Enseñanza: requisitos para graduarse de la escuela secundaria

Política 316P, Enseñanza: evaluación y asignación de grado

Regulación 316R-A, Enseñanza: evaluación y asignación de grado

Regulación 405R-D, Estudiantes: enseñanza en casa

Regulación 405R-E, Estudiantes: ingreso a Escuelas Públicas del Condado de Frederick desde escuelas no públicas o privadas no acreditadas

Política 416P, Estudiantes: registros escolares del estudiante

Regulación 416R-A, Estudiantes: registros escolares del estudiante


Aprobado: lunes, 30 de abril de 2012
Enmendado: miércoles, 6 de noviembre de 2013
Enmendado: martes, 28 de octubre de 2014
Enmendado: miércoles, 19 de agosto de 2015
Enmendado: martes, 12 de abril de 2016
Enmendado: lunes, 30 de mayo de 2016
Enmendado: miércoles, 12 de septiembre de 2018